然而對于5·26考試，在等待中觀望的家長們有著不同的期許。很多人不敢貿(mào)然放棄奧數(shù)的學習，依然在迷茫中堅守在奧數(shù)點里，生怕錯過了哪一場名校的考試。

　　“你娃的奧數(shù)點考試了沒？”“考了，但成績一直都沒有公布。”在西安一個小升初論壇上，焦急的家長們在網(wǎng)上相互打聽著消息。

　　部分家長對于5·26考試非常認可和贊成，認為西安市教育局給孩子一個公平競爭的機會。而有些家長則認為：“以前在奧數(shù)點考五大名校，孩子有可能考上好幾個名校，最后自由選擇的余地很大。如今5·26只能報考一所學校，假如孩子考場發(fā)揮不好，就只能到學區(qū)內的學校去上學，機會太少了。”

　　對此，執(zhí)教20多年、對家庭教育及數(shù)學教學有著深刻思考和感悟的教育學專家劉瀟老師認為：名校就“名”在它有最優(yōu)質的生源，有了優(yōu)質的生源就能吸引來優(yōu)質的教師，教學質量才得以不斷提升。5·26從某種程度上來說是對優(yōu)質教育資源的重新分配，促使家長對擇校的認識逐漸清醒，不再破釜沉舟地非五大民校不上。面對5·26考試，家長會根據(jù)孩子的實際情況慎重考慮，那么很多優(yōu)秀的二類學校就成了更穩(wěn)妥的選擇。這也給了優(yōu)秀的二類學校一個發(fā)展的機遇，他們同樣也能招來優(yōu)質生源，與名校的差距會進一步縮小。長此以往，優(yōu)質教育資源存量就會不斷上升。

　　5·26時代，家長、名校和奧數(shù)培訓機構何去何從

　　在2013年春天里焦慮不安的家長們，似乎已經(jīng)嗅到了嚴厲政策的后果：“我們現(xiàn)在的奧數(shù)課已經(jīng)減為一周一次了。如果奧數(shù)點再不通知五大名校預錄情況的話，那就只能靠5·26考試了。趕緊著手準備還來得及，如果實在不行，就上個二類學校也挺好的。”張先生無奈地說。

　　如今，與張先生持同樣理念的家長越來越多。在無奈中選擇理性，拋棄了對于五大名校的盲目追逐，尋找適合自己孩子的最好的學校，5·26小升初考試政策倒逼百姓觀念趨于理性。

　　一位不愿意透露姓名的名校校長坦言：我們是支持和歡迎“5·26”考試的。無論從“奧數(shù)點”還是“5·26”，學校選拔的都是優(yōu)質生源，我們的生源質量不會受到任何影響。

　　那么，曾經(jīng)火爆數(shù)年，獲取暴利的各大奧數(shù)培訓點該何去何從呢？

　　對此，劉瀟老師認為：5·26之后，奧數(shù)點也應有一個自律自醒的過程。那些過去依托與名校有聯(lián)系，提供考試機會的奧數(shù)點將面臨轉型，不再與升學考試掛鉤，真正為那些對數(shù)學有興趣有特長，學有余力的孩子們服務。所以5·26只要能堅持和持續(xù)下去，必將給“奧數(shù)熱”徹底降溫。

　　但是，家長和學校老師以及專家們也有一些顧慮。5·26政策的延續(xù)性怎么樣？同時奧數(shù)點會不會換湯不換藥，搖身一變成了“5·26考前沖刺班”。此外，也有人提出5·26是要規(guī)范民辦名校的招生行為。但這些學校的人事權和財權都不歸教育部門主管，一旦出現(xiàn)問題如何監(jiān)管仍是需要考慮的問題。（陜西日報）