潼南縣戲曲家協(xié)會(huì)有10多個(gè)像劉光德一樣的“名角兒”，每個(gè)人都擁有一批鐵桿粉絲。縣委、縣政府已將川劇藝術(shù)列入潼南縣重點(diǎn)打造的文化品牌，縣委宣傳部和縣文廣新局也為協(xié)會(huì)配置了能容納130人的演藝廳和音響、服裝、道具。但藝人楊紹毅對(duì)川劇的未來仍不樂觀。“最大的問題是年輕人不學(xué)了。我現(xiàn)在帶的十幾個(gè)徒弟，最小的也快70歲了，今年就有兩個(gè)人過世了。”他說。

　　“川劇曲牌很多、唱腔很復(fù)雜，不下苦功夫?qū)W不會(huì)。”夏庭光憂心忡忡地說，“現(xiàn)在來學(xué)，我們還能教。等我們都走了，想學(xué)也沒人教了。”

　　文化遺產(chǎn)有人傳承

　　“只要故宮沒有變成歌舞廳，川劇的傳承就有希望。”四川省川劇院國(guó)家一級(jí)演員、國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人楊昌林說，川劇首批進(jìn)入國(guó)家“非遺”名錄后，又確定了近百名國(guó)家級(jí)和省市級(jí)代表傳承人，這是搶救、傳承和發(fā)展川劇的希望，但川劇的根在基層，川劇的未來在學(xué)校。“這幾年我們不僅落實(shí)了場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)，還盡力支持和推動(dòng)川劇進(jìn)校園，讓孩子們了解川劇、熱愛川劇、投身川劇藝術(shù)。”潼南縣文廣新局副局長(zhǎng)黃興建說。

　　2013年6月6日，重慶理工大學(xué)校長(zhǎng)石曉輝、黨委副書記李國(guó)，與三次獲得戲曲“梅花獎(jiǎng)”的重慶川劇院院長(zhǎng)沈鐵梅座談。2011年11月的全國(guó)“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)中，川劇巔峰之作《金子》在學(xué)校體育館巡演，學(xué)生為之癡迷。石曉輝說，重慶理工大學(xué)希望將川劇藝術(shù)引入學(xué)校，培養(yǎng)一批大學(xué)生川劇愛好者，通過傳承、普及和創(chuàng)新川劇，形成特色校園文化。沈鐵梅也表示，將在重慶理工大學(xué)建立川劇藝術(shù)傳承基地，定期舉辦藝術(shù)講座和川劇表演周活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生接受優(yōu)秀民族文化熏陶，培養(yǎng)起對(duì)川劇的興趣和愛好。

　　重慶市九龍坡區(qū)驛都實(shí)驗(yàn)學(xué)校，也是重慶川劇院授牌的川劇藝術(shù)培訓(xùn)基地。學(xué)校開設(shè)校本課程《學(xué)川劇》后，很快有一大批川劇從業(yè)者慕名來當(dāng)志愿者，教孩子們川劇唱腔、川劇打擊樂和川劇變臉等絕活。75歲的陳祖明和黃方忠，不僅每周幾次結(jié)伴前來授課，還發(fā)動(dòng)自己在川渝兩地川劇界的朋友，湊齊所有的樂器，在學(xué)校組建了一支川劇打擊樂樂隊(duì)。王小龍校長(zhǎng)說，驛都小學(xué)2500名學(xué)生，七成以上是留守兒童，平時(shí)很少接觸藝術(shù)教育；開設(shè)《學(xué)川劇》后，學(xué)校又順勢(shì)將川劇元素引入其他課堂，在美術(shù)課上介紹川劇的臉譜、服裝和道具，在社會(huì)或歷史課里穿插介紹川劇的發(fā)展史，學(xué)校還利用“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”組建了川劇藝術(shù)繪畫、貼畫、剪紙、形體等學(xué)生社團(tuán)，打造了一批經(jīng)典劇目。

　　川劇的未來，也許正在這些孩子們的藝術(shù)夢(mèng)里。