德國音樂家巴赫從小貧窮，他很向往去聽管風琴大師的演奏，只能徒步行走就是公里，而為了心之向往，他愿意走完全程。

　　宋慶齡的父親很注重培養(yǎng)孩子，外出游玩，路遇古剎，他便順勢提問，用古剎千年不倒，風吹雨淋的故事教育孩子要夯實基礎，勤練骨架。

　　自制力是一種重要的品質，在孩子的人生道路上，會遇到各種艱難與誘惑。從小培養(yǎng)孩子自制力，可以克服任性多動的毛病，逐步形成自我控制、自我約束的意志和堅定的品質。

　　自制力的表現(xiàn)：

　　有自制力：不胡鬧，不亂發(fā)脾氣，從細節(jié)中的認真仔細，看出處理的原則。

　　缺乏自制力：以自我為中心，胡鬧折騰，做事半途而廢。虎頭蛇尾，或者向小貓釣魚一樣三心二意。怕苦怕累，依賴性強，而事情往往無法圓滿處理。

　　培養(yǎng)自制力的方式：

　　0～1歲

　　孩子喜歡四處爬，但是又爬不了多久，需要拍手鼓勵，讓孩子有多遠爬多遠。

　　1～2歲

　　孩子喜歡常常啼哭，需要用孩子能聽的懂的語言，告訴孩子，哭的樣子很糟糕，漂亮寶貝不哭，哭成大花臉就難看了等，從而使孩子懂得不能隨意哭鬧。

　　2～3歲

　　“一、二、一、二……”孩子學走路屢走屢摔，切莫心疼到馬上扶起來。凡事有個過程，俗話說的好，在跌倒中爬起來，讓孩子學會真正的獨立行走。

　　3～4歲

　　要孩子跑完規(guī)律的距離，不能半途而廢。就算跑步出汗、疲累，也只能暫時歇一歇，擦擦汗，喘喘氣，但是要繼續(xù)跑。這就是做各種大小事情的雛形和預演。更有笑話，比如和狗狗賽跑，或者肉骨頭的誘惑等效果也不錯哦。

　　4～5歲

　　教孩子唱歌跳舞等，讓他知道，唱的不好沒關系，跳的不好也沒關系。那些耳熟能詳?shù)膬焊柰{，“小燕子，穿花衣”、“小鼓搖搖”等都是很好的曲目。在幼兒園老師的伴奏和引導下，一般能教會孩子很多，并留下深刻印象。無論如何，重要的是，要唱完、跳完，并且享受這個過程，有始有終，有失有得。

　　5～6歲

　　要求孩子吃飯、穿衣、洗臉等都自己來，父母和老師不能幫忙。被子疊不好可以一遍一遍疊，這些都是需要耐心、細心和自制力的磨練才能逐漸形成習慣。成功完成后，可以適當肯定和表示期許。別灰心，慢慢來，隨著成長，孩子就能有良好的自制力了。（新華網(wǎng)）